五月二十七日 會議紀錄

畢展細流
10:30~12:00 畢典結束+自由拍照
11:30~12:00 餐敘場佈
11:30~ 靜態展大廳場部
12:00 餐點送至聖言大廳
12:00~13:00 靜態展8樓場佈
12:15 邀請家長下樓準備用餐
12:30~14:00 餐敘時間+靜態展
12:30 ~12:40 畢展活動開場簡介
12:40~13:30 餐敘時間+趣味影片.照片(學校生活記錄)播放
13:30~ 紀錄片播放
*家長休息室(暫定SF130)開放時間 : 13:30~15:30
租借時間 : 13:00~16:00
15:00~15:30 聖言展演中心場佈
15:30~16:00 動態展入場
16:00~17:00 戲劇
17:00~17:30 討論第一部分
17:30~17:50 中場休息+茶點(如果有經費的話)
17:00擺盤
17:50~18:30 討論第二部分
*聖言展演中心租借時間 : 15:30~19:00(如果法文系提早結束我們就可以進場)

須要再討論事項 : 靜態展記錄片方案
方案1 : 如果片子多 在聖言大廳一起播放(用13:30紀錄片時段)
方案2 : 如果片子少 (1)個人作品角落，也就是8樓靜態展部分
　　　 (2)與851和家展座談時間合併
方案3 : 如果片子少 在聖言大廳不斷重複播放

提醒事項 :
1. 6/8各組開器材
2. 目前尚未確認人與人數的項目
(1) 畢展開始簡介的主持人
(2) 照片.影片的統整合剪接人
(3) 全部活動的接待人
(4) 動態展主持人
3. 動態展人員如果在畢展當天須要再排戲，請自行連絡與找時間


目前狀況:
行政組 : 經費已收到畢冊剩餘款4180轉至畢展用，目前經費24180元
百鍊已登記租借，租借時間為15:30~19:00
家長休息室SF130的租借,6/1再向系辦確認

咩記錄，玉米代po

關於網路世代的文章

今日老夏很熱情的跟我們分享了一封剛從丹麥收到的一封E-Mail，
內容恰好就是關於我們「網路用太久」這世代如何受科技影響的一篇小研究，
撰文者是 丹麥 ROSKILDE University 一位社心教授 Ernst Schraube
(還是是瑞典我有點忘記)

附上其摘要，有需要地可以來留言跟我拿檔案

ABSTRACT.

The paper attempts to overcome an abstract juxtaposition of human beings and technology and to develop an understanding of the technological mediation of human subjectivity and the inner relation between sociability and materiality. In contrast to the widespread notion of technological products being unproblematic means to an end, solely expanding human agency and disposition over the world, the argumentation puts the case for an understanding of technology as materialized action and contradictory forms of life. Taking this as a basis, the paper identifies in reference to Critical Psychology as well as theories from the field of science and technology studies different dimensions of the ambivalence of technology and its meaning in human life. Furthermore the paper develops suggestions of how psychological theory might contribute to a critical social study of technology.

五月二十六日紀錄

工作回報--

餐敘組:
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目前訂出預算是一萬三到一萬五

餐點以方便拿取為主 用主餐搭配配菜的方式 飲料記得也要有熱茶

然後有提到可以詢問Broca來賣咖啡的意願
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總務場地組:

地點目前應該是以跟法文系詢問時間接著使用為主 會再詢問濟時樓9樓

老夏提到靜態展可以使用整個八樓空間加以融合創作

所以場地需要提前跟研究生及老師借教室

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靜態展組:

希望在五月底前大家可以繳交小時後和現在照片然後在上面寫想寫的話

和各自創作的作品

另外是會舉辦作品集體創作的工作坊

舉辦的時間是詢問大家有空的時間 同一天有空的三五人就可以開始工作
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動態展組:

對互動展的時間規劃--戲劇演出1小時->戲劇互動30分->中場休息20分->大回饋40分

然後關於戲劇互動方面目前有的提案是

類似有主持人提問的方式 然後可以藉由先邀請同輩(學生學弟妹)再到邀請家長

主持人也不只是提問 要有銜接和扣連內容的工作
(同時這工作也希望畢業生或是參加畢展的同學能主動加入，不是只有主持人做)

然後持續希望有其他提案

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其他方面


很重要的是希望大家能列出到6/20以前 所有能參與畢展的時間 像行事曆

平日假日都列 越詳細越好(像是可以知道幾點到幾點 或是哪個區段)

因為再來需要大家集體動作的工作越來越多了 先了解到底哪些時間可以一起工作是重要的

說絕點就是~~如果時間都搭不起來畢展要開天窗也能早點知道~~

然後咩已經得到老夏鐘點費經費20000元 請勿捲款潛逃 以此為記

五月二十二日 工作坊

劇本初步分幕

***第一幕***
《C家概況》
C在共租的客廳中，C與CM通電話，CM與C抱怨現在家中的現況，像是CF又不回家，照料的事情重擔一直在CM身上，要C回家跟CF講。
《 ABC互動概況》
此時，B回來，C問B「怎麼只有你回來，今天不是AB的週年紀念?」，B「我被放鳥，A媽臨時找A回家，後來因為這件事情與A吵架」

***第二幕***
《A家概況重現A與AM的吵架》
在A家中剛結束與客人的聚餐正在收拾，A抱怨臨時被找回家，AS幫忙收拾卻不發一語，AF出場但沒參與到吵架又離開，A和AM的話題從A的獨立不顧家理，到研究所準備，到與B的交往。(交代A家疏離)

***第三幕***
《 A與B的吵架和ABC關係》
A回宿舍，B酸A，AB吵架
B找C訴苦，A找C澄清，C安撫兩位，但自己煩(C獨白)

***第四幕***
《C家概況》
C在家，CM照顧CG，CF回家，C跟CF講CM照顧很辛苦，要不要多回家
CF敷衍，要C管好自己就好，擔心的話就多回來幫你媽
CM跟著和CF抱怨兄嫂都不管以及在醫院奔波的事，CF和CM吵，你不要跟我
講這個，CG聽在耳(CG獨白) ，C照顧CG

***第五幕***
《AB和好》
AB冷戰(在校園中互動)，BM要B邀A一起慶生

***第六幕***
《B家家庭》
在B家慶生會，B在其中再安撫A，跟A講不要生氣啦，BF與AB聊未來，希望B接家業，A協助B(家庭氣氛延伸，A感到壓力與差異)

***第七幕***
《C的內心，AB個性》
AB在宿舍甜蜜嘻鬧，C又接到電話，很低落，AB問C，C說出心裡話，A認真想以課堂承接，B一直搞笑

***第八幕***
《課堂生活，ABC差異》
ABC在課堂上分在同一個小組討論，例如放紀錄片，三人不同的見解，在對話中辯證，A較關心社會議題，A邀約進入運動場，B不敢興趣但跟著去，C想去但無法去

***第九幕***
《A與A爸吵架》
A爸以前對A的社運活動都抱持著年青人的熱情一陣一陣，在電視上看到A的社運以及A，覺得是現在都大四了怎麼會不仔細想想未來的出路，但打給社運剛結束的A，罵A，A並對於爸的情緒沒有太大的查覺,跟爸說回家再說，回家和爸爸吵架，A姊有遞衛生紙

***第十幕***
《A與B，A姐關係》
A半夜跑回宿舍，跟B說剛剛發生的事情,但是B不想要頭痛,姊打電話給A,關心A(是否剛回家之類的關心問題),也對A說出了一些A姊必須承受爸媽和A的這種狀態,A都照實回應,然後A傳了一封簡訊給姊,作為A和姊的結束。

***第十一幕***
《C家轉變》
CG病惡化，CF希望CM辭工作，C夢想離自己更遠，在工作與夢想掙扎進一步與CM互動對話，C改變動力帶入C家

***第十二幕***
《A家轉變》
A媽不忍心看A跟A爸吵架，所以A媽說服A爸，然後他們就去看A的關係
A的爸媽去看活動，A獨白

***第十三幕***
《C家結局》
CMCF爭執有要把CG送進療養院的衝突，C自己獨白方式幫CFCM的辯白

***第十四幕***
《B轉變，AB結局》
AB聊要不要繼續住一起，討論到未來，AB發現差異分手，B獨白

5/15遲來的記錄sorry

2009/5/15 @sf851 中午12:35
一、工作回報
◎動態組—工作坊劇本兩軸線1)情侶 2)孫女
1. 看重內心轉變的變化軌跡而非僅劇情
2. Focus on一個人如何改變的歷程、為何可理解？
◎靜態組
1. 導覽作品(定時導覽)
2. 工作人員輪班展場維護器材與作品
3. 人力規畫需開始進行
◎ 聚餐組—走向為「輔大特色飲食與展場空間之融合含招待父母」
1. 需決定擺法與吃法(中式or西式)
2. 吃飯時的招待方式與人員
3. 科任點子—文園波羅or食科冰淇淋能與家長分享
◎總務組
1. 畢冊餘款在大雄那約4000多
2. 應畢生家長招待費今年不一定有，學校尚未發公文
3. 導生費約5000
4. 老夏鐘點費約一萬(老夏出國了還問不到)
5. 請班代召集全班開班會討論資金使用方式是否同意為畢展使用?
6. 追器材(請各組於5/26.27前開出器材清單)
7. 場地(靜)à八樓及聖言大廳(美君已借11:30~19:30)；(動)5/20開出
二、意願調查
◎在場八人，一人不確定其於願意全身投入
三、活動大流與主題

◎小花：時間是否拖太長會空掉？
◎姚：記錄片時間是否挪為互動二增強觀眾整體經驗刺激大團體討論？
◎小關：由於時間緊迫與籌備小組每人之精神壓力及所即能力之考量，互動二與靜態合併，保留閉幕對話之精神
四、找謝錦
下週一(5/18 15:30~17:30)@台大，與老師交流
意者洽科任

◎大工作進度
5/15(五)畢籌大會
5/19.20(二、三)各組內容主軸與小工作進度+想預算
5/22(五)海報文宣開跑!
5/26.27(二、三)各組活動系流報告
6/2.3(二、三)總驗收70%
6/9.10(二、三)總驗收100%
6/16.17(二、三)最後協調
6/20 show time

5/22 互動展討論記錄

故事大綱

A吵架→AB吵架→AB找C訴苦C備感壓力→C回家→B家慶生AB和好→開場AB甜蜜，C情緒想法爆發，A認真想以課堂承接，B一直搞笑，C講自己夢想→B家庭互動B的未來繼承家業→樂生三人不同的見解，在對話中辯證→A的爸媽看到A在社運責備A，帶出未來發展，家長覺得什麼才是有用的，AS在旁關心→CG病惡化，CF希望CM辭工作，C夢想離自己更遠，在工作與夢想掙扎進一步與CM互動，C改變動力帶入C家→剩下A家與AS互動→CMCF爭執有要把CG送進療養院的衝突→C自己獨白方式幫CFCM的辯白→AB發現差異分手

五月二十日 工作坊記錄

今天進度算是把整個劇本的人物架構跟情節走向更清楚地確立，目前整理出來的情形如下。

另外依趕進度需求，明天決定加開一次工作坊討論，以便於能早點分配各個幕下去想劇情細節，時間是5/21(四)22:00在玉米柏宏家，
而5/22(五)12:30在SF845的工作坊依然會進行。

＊本劇主要人物架構與背景、事件提要：

A家中的父母忙碌於工作，家庭互動疏離，因此長成了她較獨立的一面，A姐與A的互動雖生疏但仍然很關心A，只是與A的互動會不知所措；而至今父母將近退休年歲，A的姐姐正在就讀研究所，大學即將畢業了，A父母希望A能繼續升學，但A希望能先就業，另外A父母對於正在交往的AB並不滿意，覺得1.即將接任家業B影響了A不繼續升學的決定2.年輕人的愛情要更多看看3.但其實對於A並沒有真正當做成年人看待。

B家中的經濟較優渥，互動關係黏膩，長成他較依賴的一面，B家一直希望B將來能繼承家業，對於這件事情一直以來，他並沒有多想，雖然有察覺自己「歡喜就好」失動力的狀態，也或許接受家中的安排較多了後，覺得「接受」並沒有甚麼不好，花力氣探索又不一定探索的到，或許真的能往自己所想的方向發展，不想讓自己頭痛。

C家是三代同堂的大家庭，祖母臥病在床需要家人的照料，而在照顧方面在醫院及外傭地僱用卻是處處碰壁，對整個家庭造成經濟及心理上的緊繃，而家中父母的互動關係不好；C父因逃避家中的雙方壓力轉往工作的發展；C母一直希望能就藉由C的介入幫助與其先生的關係改善，因為持續照顧婆婆的負擔使她很沉重，而在照顧與婚姻的雙面碰礁覺得心力交瘁；C在大學期間想減輕家中負擔，持續有打工，而一直以來她有著想出國唸書的夢想，想逃避家中的緊繃狀態，但卻又掙扎於金錢不足與自己夢想的實現。

***第一幕***

《C家概況》

C在共租的客廳中，C與CM通電話，CM與C抱怨現在家中的現況，像是CF又不回家，照料的事情中彈一直在CM身上。

《 ABC互動概況》

此時，B回來，C問B「怎麼只有你回來，今天不是AB的週年紀念?」，B「我被放鳥，A媽臨時找A回家，後來因為這件事情與A吵架」

***第二幕***

《A家概況重現A與AM的吵架》

在A家中剛結束與客人的聚餐正在收拾，A抱怨臨時被找回家，AS幫忙收拾卻不發一語，AF出場但沒參與到吵架又離開，A和AM的話題從A的獨立不顧家理，到研究所準備，到與B的交往。

未完待續......

大家加油！GO！

柏宏記錄、玉米代PO

五月二十日會議紀錄

5/19的會議已將這週籌備進度大致完成，今天出席的人也不多，故會議就是對還能稍微往前的部分做些討論，主要重點皆放在靜、動態兩個主秀上。

靜態展的部份，修女再度宣傳靜態展目前進度，希望大家能多響應照片構想(請見5/19會議紀錄)以及參與之後的靜態展討論，多提供一些想法。

動態展部份，討論了在戲劇之後如何接續與觀眾對話？從目前戲劇架構來看，劇情密度高，若中間放入與觀眾對話，邀觀眾發言，有可能使戲劇不連貫，因此對話應是戲劇結束後開始，但要如何領觀眾從看戲接續(轉身？)到對話？目前所提的想法為：戲劇結束後，做一個「轉接」，同時也請所有願意參與對話的畢生上到台上，「轉接」結束後會變成所有畢生在台上面向觀眾而坐。當然這部份也能加入佈景或其他元素將主題「轉身」的感覺帶出來。總之，對話是由觀眾面向畢生，畢生也面向觀眾，彼此面對面的空間氛圍開始。但目前對於「轉接」仍未有具體想法。
面對面後，對話將如何開始，也有在會議中討論一下。可以是從了解戲劇與觀眾自家的異同(對照性)，也可以從聽聽不同位置的觀眾，看待戲劇、事情的不同視角......等。然而重要的是，對話希望觀眾也能展現主體，分享其經驗，戲劇為一開啟對話的媒介，對話時可用戲劇或畢生自己的自身經驗勾動邀請觀眾現身，而不只是與觀眾討論劇情、劇本好不好...... 。以上即為今日開會所討論的東西。

提醒大家下週工作進度為：各組需提出活動細流。
我們一起加油吧！

五月十九日 畢籌會議記錄

今日會議程序

1.主題確認－－「轉身」
經討論後選擇用"轉身"這個詞，來說明畢展的目的是希望能呈現：我們轉身回頭探索自我的歷程；我們轉身挪動自己的位置、以不同視角去看待人事物；我們也渴望轉身去面對其他人，包含家人朋友等；我們轉身去行動、實踐......。

2.進度報告

總務行政組－－
6/20學務處負責的場地(俐瑪竇、進修部)都被借走了，剩下焯照館、文友樓、淨心堂、音樂系演奏廳等，會在明天確定場地狀況。
總預算目前估計有畢冊4000元+導師時間4000元+老夏鐘點10000元=18000元。
5/27(三)12:30要在SF851召開班會討論經費挪用事宜。
不足的經費是否要用募款或拉贊助仍需商討。

餐敘組－－
目前暫定以預算導向來決定餐點份量與精緻度，
初估人數200乘以餐費65元=13000元，
餐點形式以方便拿取食用為主，如餐包、三明治、壽司等。

靜態展組－－
邀請大家一同參與素材收集、生產的工作坊，
攜帶小時候及長大的照片各一張，
可附註自己認為有何差異或其他想法帶來與團體分享。
除了邀請大家分享之前已完成的作品，
另外希望透過工作坊的形式丟素材一起集體創作，
亦提議端午節共同出遊，在兩天或一天過程中共同做東西，
其餘詳情可再參考育育PO的文章以作補充。

互動展組－－
主要在於5/13工作坊劇本情節的進度，可參閱之前記錄。

宣傳機動組－－
目前沒太大進度，主題確定已開始可以生成宣傳品，預計本週結束前趕出。

畢展活動流程更動－－
考量到時間、場地與觀眾參與意願，6/20當天行程目前更動成：
畢典結束拍照移動11:30~12:10
餐會+靜態12:10~14:00(移動到互動展場地~14:30)
互動展14:30~17:30(包含ending)

在海報上公告的時間會是靜態展13:00開始、互動展14:30開始(剩下場地待確定)

3.提醒各組趕緊訂出主軸、預算以及下週5/26.27要提出細流報告。

4.互動展劇本生成工作坊明天5/20(三)21:00在校門旁吉野家討論，5/22(五)12:30暫定在SF845進行，歡迎有興趣的人一起來參與。

畢展-靜態展工作狀況與進度

在上個星期五晚上我接到修女的來電，她希望可以馬上邀請我和惠子一起來討論關於靜態展的東西，我那時候接到她的電話真的超驚訝晚上十一點工作完回到新莊，馬上就和惠子到修女所住的宿舍裡開會討論。(驚訝是因為有感受到修女突然變得積極，想要找人一起工作，也很感動)
我們三個先訂了關於靜態展小組開會的時間，但是這個小組是開放大家一起參與的，所以我在這邊把時間都打上來，希望有想要進來工作的同學可以主動參與：
1.5/15(五) 23:00 at 修女宿舍
2.5/17(日)21:30 at 修女宿舍
3.5/20(三)09:30 at 八樓
4.5/21(四)08:00 at 八樓
5.5/27(三)09:30 at 八樓
6.5/28(四) 北海岸
7.5/29(五) 北海岸

這裡也報告第一次與第二次的開會狀況(惠子在星期二畢展開會會出席，報告這兩次的工作狀況，而我人再新竹有會議要參與所以星期二不能到場開畢展的會議)
1.：我們先訂出一些討論工作的時間(是可以再根據更多同學的參與再做更動)，在訂日期的當中，看到有遇到端午節的連假，靈機一動，想要辦個去北海岸海邊玩，一方面是大家可以有些關係上的互動，可以到海邊玩，也可以拍下(照片或是影像)一些東西，是可以再轉化成畢展的素材，也可以在晚上有更進一步的討論和工作。
還有期限，我們希望可以在5/31之前確定好靜態展的方向(也要跟著動態展一起想的)還有蒐集素材(不只是蒐集，還要對素材與關係工作)，然後希望6月份就開始著手動工手工及佈置的工作。(兩個階段的工作時間大概是一半一半)
還有討論想要在靜態展弄的主題和方向：怎麼有集體創造的機會(像是一起去北海岸也是一種方案，還有想要蒐集大家的一些照片，還有想要再弄幾次的小工作坊→對素材工作的工作坊)

2.：修女分享她自己剪接的兩部影片，分享她與越南家庭的關係，還有她與她的宗教的關係和故事。在討論到後面，有發現光要分享，就會花很久的時間，所以再邀請修女要在想一想怎麼轉化去說清楚她想要講的東西，然後要怎麼講。下一次討論，惠子自己準備她的畫，育育也會帶著一些參與社會議題的東西(像是布條阿還是文宣及CD音樂)去分享，為了要有效率的工作，因為有了修女分享的經驗後，提醒大家要想想自己要怎麼在靜態展展現自己的這些東西怎麼講給別人聽，又不能夠去脈絡化。
最後有再次整理這兩次開會的狀況，請惠子在星期二開畢展會議的時候告訴大家，也邀請有興趣有動能的同學可以參與(修女也提到她有和小綠和王潔有一起修美術治療，修女會用自己和她們的關係想要邀請她們帶著他們的作品一起進入畢展靜態展的工作)
也請惠子星期二把想要在端午節連假邀請大家一起去玩的想法告訴大家，邀請大家一起去玩(我們還有討論，要不要住個兩天一夜，連教堂民宿的聯絡方法都問了)

大概目前的工作狀況是這樣。大家一起加油！！！

五月十三日 工作坊記錄

五月十三日 工作坊

檢視上次的工作情形，釐清大家的互動展形貌，共同抓回互動展的主軸：Find & Change 翻成中文是：自我覺察的歷程&再出發。覺察尋找後影響原來的生活，生活受影響後覺察尋找，就這樣彼此間交互影響持續下去。

以劇本形式表達，透過室友間的相處看到自己以及他人身上帶有的種種，再重新檢視過去現在及未來，向前行。

劇本簡要紀錄如下：

發展角色ABC劇情

先從確定發展的幕的內容開始 幕與幕之間的順序及銜接保留更動調整的空間

(皆為心理系四年級同班同學好朋友)

─ab情侶吵架─

原本ab要出遊，因a媽臨時要a回家而引發爭端

─a與媽吵架─

因a媽不贊同兩人的交往以及臨時叫a回家所引發

─ab冷戰─

─c協調─

B回房，A和C訴苦

─b的邀請─

A去b家看見b家互動的黏膩親密，開始理解b

─ab心靈對談─

因邀請事件後，ab重新看彼此

─c的壓力─

因看ab吵架所勾起c原生家庭的經驗(c爸媽也常在家吵架)，對人與人處裡事情的態度以及方式感到無奈以及煩倦

─三人面對未來的態度─

Ab藉由聊畢業後的發展帶出

C背負著家庭的壓力

後記：大家加油:)

p.s這三篇文章都是eha打的!!我只有負責記錄!!辛苦eha了!:) 大家加油!!!GO!

五月十三日 中午會議記錄

5/15　畢籌大會工 12:30準時開始!
　　　　1.工作回報
　　　　2.公佈大行事曆&訂定細部行事曆(各組進度行事曆)
　　　　3.各組活動流程
　　　　4.主題
　　　　5.組織架構以及參加意願確認
　　　　6.謝錦
5/19.20內容主軸報告
5/22　 海報文宣開始摟
5/26.27細流報告
6/2.3 總驗收50%
6/9.10 總驗收百分百
6/16.17 最後調整
6/20 來摟!!!

五月十二日 晚間工作坊記錄

五月十二日　　晚間工作坊記錄
前情提要：
　　第一次工作坊：我們看到父母衝突關係下的小孩，以及兄弟姊妹之間關係的疏遠。
　　第二次工作坊：小關和柏宏怎麼去感覺他們的家庭，而當家人有想要改變家庭關係時，卻又覺得怪，而造成好像不近不遠的關係。→劇情起頭：由幾位室友為出發，從每位室友在小家庭(在外租屋)所扮演的角色即發生的種種，覺察到各自的原生家庭所帶給自己的影響，了解自己帶著這些東西前進，覺察影響影響覺察，彼此間相互影響再往前進。

當天簡要紀錄：

維尼和姚姚的故事分享(不確定當事人是否想分享在網路上，所以就不打上來了。)

更近一步的角色雕塑(參考圖片以及以下說明)

說明：

A的原生家庭大概人物：

　　孫女(A，對奶奶有深刻的虧欠感)

媽媽 　　　　　　爸爸

(有照顧奶奶的壓力和家庭的壓力) (對家距離遙遠，對於家庭無法產生依賴感)

奶奶(重病，需人照顧)

外傭(照顧奶奶，背後故事還有包括台灣的外傭體系)

B的原生家庭大概樣貌：

在室友中的角色為情侶檔女友，而他的家庭關係使她的天性趨向於自由獨立。(目前參考的是小關的家庭)

C的原生家庭大概樣貌：

在室友中的角色為情侶檔男友，與女友的家庭相法是造成他依賴、需要安全感。